הרב יוסף פליסקין

נטפי חיזוק במוסר ויראת שמים מהמשגיח הגאון רבי דב יפה זצ"ל

בענין שאיפות בעבודת ה'

בדברים שנשא בפני קבוצת לומדים אמר: התפקיד שלנו הוא לאו דוקא להיות כמו 'הגדולים', אלא מה שאנחנו צריכים להיות. לא צריך להיות 'כבולים', אלא שכל אחד יהיה מה שראוי לו להיות[2].
ושאלתי: לא כדאי לשאוף להיות מגדולי ישראל?
תשובה: המשנ"ב (סימן מ"ז סק"י) כותב שההורים יתפללו על ילדיהם שיהיו לומדי תורה, צדיקים ובעלי מידות טובות, ולא כותב דוקא גדולי ישראל. לומדי תורה זה גם חשוב מאוד[3]. [א' בתמוז תשע"ז].

בענין הדרך להגיע לאהבת ויראת ה'

הזכרתי בפניו את דברי הרמב"ם (פ"ב מהלכות יסודי התורה הלכה ב'): "והיאך היא הדרך לאהבתו ויראתו, בשעה שיתבונן האדם במעשיו וברואיו הנפלאים הגדולים, ויראה מהן חכמתו שאין לה ערך ולא קץ, מיד הוא אוהב ומשבח ומפאר ומתאוה תאוה גדולה לידע השם הגדול כמו שאמר דוד צמאה נפשי לאלוקים לקל חי". ע"כ.
ואמר לי: הדרך של הרמב"ם היא לא פשוטה, אבל הסמ"ג אומר שאפשר להתבונן בחסדים שהקב"ה עשה איתו [וכך להגיע לאהבת ויראת ה']. [כ"ט בכסלו תשע"ז].

בענין היחס לאדם שחטא בעבירות

שאלה: בהסכמת המשגיח לספר "שבע יפול צדיק" כתב: "לגבי מש"כ כת"ר בפ"ד אות ב' שכשנכשל וחטא לא יפול רוחו, אלא יחזק עצמו לומר שהיצר הרע גדול ממני ולכן נכשלתי – אינני חושב שלאחר כשלון ראוי לחשוב שהיצה"ר היה גדול ממני ולפטור עצמו בזה". ע"כ. ונתקשיתי ממה שכתב המשגיח שמרן החזו"א זצ"ל אמר לו, שאותם הנחשלים שבקרב הבחורים, יש להסתכל עליהם כאנוסים[4].
ותיקן אותי, שדברי מרן זצ"ל היו "כמעט אנוסים".
ושאלתי: לכאו', לחשוב ש"היצר הרע היה גדול ממני", זה בערך כמו לחשוב שהייתי "כמעט אנוס". וחשבתי שהחילוק הוא, שדברי מרן זצ"ל הם כלפי המחנכים, שהם צריכים להסתכל על הנחשלים ככמעט אנוסים, אבל הבחור על עצמו אינו צריך להסתכל כך [אלא אדרבא, לתבוע את עצמו על מה שעשה, ולעשות תשובה], האם הדברים נכונים.
תשובה: נכון. [כ"ט בכסלו תשע"ז].

במעלת החזרה על הלימוד

סיפר לי המשגיח זצ"ל: הגאון רבי צבי פסח פראנק זצ"ל מאוד אהב לחזור, עד שזה שישב בספסל שלידו ידע בע"פ מה שלמד. פעם שאלתי את הגרצ"פ, הרי רואים אצל חז"ל שהחזרה היתה מאוד חשובה בעניהם, אז למה אצלנו החזרה רפויה. חייך הגרצ"פ ואמר: היצר הרע הוא "מבין", והוא יודע כמה שזה חשוב [ולכן מונע האנשים מזה].
והוסיף המשגיח זצ"ל: בהתחלה לא נעים לחזור, אבל כשמתרגלים לזה, מאוד אוהבים לחזור. זה לא רק מועיל לזכור, אלא שמי שלא טעם טעם חזרה, לא טעם טעם לימוד. [א' בטבת תשע"ז].

הדרכות בענין לימוד המוסר

שאלה: מי שלא מרגיש שהמוסר מחזק אותו בפועל, ואף שבאמת זה ודאי מחזק אותו, האם צריך לראות שיחזק בפועל דוקא.
תשובה: צריכים להשתדל שיחזק גם בפועל.
שאלה: אני משתדל בעז"ה ללמוד מידי יום מוסר, ואמנם בזמן הלימוד אני מתחזק מזה ב"ה, אבל בדרך כלל איני רואה כ"כ שזה גורם לי שינוי בפועל.
תשובה: אחד למד בכל יום חצי שעה מוסר, וראה שזה לא משנה אותו, והוא סיפר על כך לראש הכולל שלו. אמר לו ראש הכולל, אתה צריך ללמוד שעתיים. והוסיף המשגיח זצ"ל: לא [צריך] עד כדי כך, מספיק ללמוד שעה, ומי שילמד שעה יראה שזה משנה אותו. [ב' בתמוז תשע"ז].

דברים שמסר לי מאשר שמע ממרן החזו"א זצ"ל

אמר לי ששמע ממרן זצ"ל: לו יצויר שאדם יקום בוקר אחד וידע את כל התורה בלי עמל, לא על ידי זה יתעלה[5]. [א' בטבת תשע"ז].
שאלתי: האם מרן החזו"א זצ"ל אמר למשגיח, שכל בחור יכול להיות גדול הדור?
תשובה: החזו"א לא אמר שטות כזו. אלא הנוסח היה: כמעט כל בן ישיבה הוא בספק להיות מגדולי הדור – או: בספק להיות מגדולי התורה [לא זכר מה היה הנוסח המדויק][6]. [כ"ט בכסלו תשע"ז].
שאלה: למה אמר "כמעט", האם יש כאלו שבודאי לא יכולים להיות מגדולי הדור?
תשובה: רחוק[7]. [א' בטבת תשע"ז].
אמר לי שמרן זצ"ל אמר לו, שהחסידים רצו שתהיה לאנשים רוממות בעבודת ה', והצליחו בזה. [ל' בסיון תשע"ז].
♦ ♦ ♦